2013年8月31日-9月1日上午学院邀请自治区兄弟院校职教专家一行6人到我院对自治区示范院校建设情况给予指导，专家组通过听取学院总报告、各项目分项报告、查看项目建设材料、组织座谈会、查看校内实训室等方式，对我院7个重点建设专业和6个其他综合建设项目的情况进行了查看，对我院两年来示范校建设取得的成绩给予充分肯定，对存在的问题提出了中肯的意见。请各项目组根据专家指导的意见及时进行整改，确保示范院校建设任务完成。

现将专家组反馈意见汇总如下：

杨贵泉教授代表专家组对学院示范校建设成绩显著的七个方面给予肯定：

1、阿克苏地委、行署对学院给予了大力的支持，地区投入的示范校建设资金及时到位，另外在基础设施上也给予了很大的支持。对学院示范院校建设给出了明确的指示和指导。

2、学院党委高度重视示范院校建设，党政形成合力，学院发生较大变化，基本实现全员参与。很多少数民族教师也积极参与示范校建设，并承担了建设任务。

3、七大专业构建了工学结合的人才培养模式。

4、全院共建设了141门课程，且全部上网并组织说课，课程内容、序化模式构建的不错。

5、校园信息化建设取得好的成效，在整个新疆高校中处于领先水平。

6、思政课程改革成效比较突出，实施专题化教学，积累了大量案例，学院重视大学生思想政治教育工作。

7、社会服务能力明显增强，每年培训达10000人次，发挥技能鉴定站的作用。

杨树新专家个人意见：

1、关于经费问题。（工作任务完成了多半，但经费使用比例低。）

造成的原因可能是：（1）做预算时想象的成份多，造成实际执行中无法操作；（2）实验实训设备招标后比预算的费用少，造成了一部分资金结余；（3）一些任务尚未完成，经费没花完。

2、项目总结报告。

（1）学院总结报告和各项目分项报告都要形成文字稿，基本框架要统一。

（2）汇报要围绕“提高教学质量”这个中心任务。每个标题都要与提高教学质量相结合。人才质量发生了变化，要有结果。最好做对比。如数字化校园建设，做到了全覆盖，目的是为了提高人才培养质量。人才培养质量提到什么程度？要有结果。

（3）分项报告要与学院总体报告统一。分项报告与学院总体报告存在差距，分项报告需要整体设计，各有突出点，有的突出人才培养，有的突出社会服务。

3、特色报告：要理清哪些是特色内容，不要太笼统，太宏观；每个项目要有1-2个特色。

郭江专家个人意见：

1、如何验收问题？

验收有三个要求：

（1）以任务书和建设方案为基础；

（2）校企合作体制机制是重点；

（3）第三方评价是关键。

总体目标是办学规模要扩大，核心指标是招生规模、就业率。

2、验收的关键是总体报告和汇报PPT。

（1）基本情况报告；

目标完成及成效、机制体制成效、社会服务成效、服务区域经济成效、起到示范成效、资金使用成效、资金管理成效七大点。

对汇报PPT提出意见：

（1）PPT文字太多，成效、数据没有对比，汇报时不要读稿子。

（2）师资队伍培养，人才培养方案，只有过程、措施，没有结果。

（3）购置很多实验实训设备，学生得到那些益处？要有结果。

3、成效

（1）任务完成后取得的成效。如把老师送到国外进修，这是过程、措施，但不是结果。

（2）主要看收获。

如教师队伍，骨干教师、教学团队数量的增加，更多的是质量上的提升，如职称、学历的变化。教师开发了多少课程，获得的精品课程，取得的科研项目，教学水平的高低，最后还是落在学生身上，学生的综合素质提升了没有？

4、特色与创新

特色是长期的积淀，是经过实践来证明的。

(1)校企合作体制机制要做好是特色。

(2)少数民族思想政治教育可以是特色。

5、体制机制

（1）体制就是开放式办学；

（2）机制是要奖励外聘教师，就是一些制度的汇编，涵盖教学全过程。

6、专业建设方面

（一）“人才培养模式构建及人才培养方案制定” 调研报告、方案文本；“专业核心课程建设”：

1、调研报告的目的与任务，应从调研内容、调研方式、调研范围、调研对象、调研过程等方面做好具体规划，在本专业调研报告中没有很好的规划，在调研的范围和对象上没有紧贴本专业方向，方向不正确就会导致在后续的课程体系中确定核心课程不正确的问题；在调研报告中就人才需求的背景、行业发展现状与趋势、行业从业人员的基本情况、企业用人的素质与能力要求、毕业生与用人单位反馈等内容精心设计调查问卷，深入开展调研，同时，还要掌握市内同类专业现状。

2、人才培养方案、课程体系等相关内涵建设材料，总体上存在质量不高的问题，主要表现在，一是相关建设材料没有很好地体现职业性，学科本位思想还比较浓厚，虽然一些课程按照职业教育改革思路进行了改造，但也只是形式上的变化，课程等相关材料没有很好地按照工学结合的理念对内容进行实质性改造；

（二）专业师资队伍建设：

   在师资队伍建设的过程中，应以你们建设任务书中写到的4个建设任务为目标，要怎样培养专业带头人，骨干教师，双师型素质，怎样管理兼职教师队伍，这个过程要分配好资金使用要求及使用方向，而最终体现成果不是你送出了多少教师学习和参加培训次数等，而是横向比较在原有师资队伍中又增加了多少名教授、双师素质等教师数量比例提高。同时要用数据说话体现建立一支专兼职相结合、结构合理、人才优秀的专业教学团队是学校内涵建设的关键，这就需要：团队结构优化，主要是专业、学历、职称、年龄等结构合理，形成层次梯队。

（三）实验实训室建设建设现有状况：

1、实训基地现场教学痕迹反映不足，缺少行业、企业文化元素；职教理念到位，但操作层面还有很大距离，应当清楚这样做的意义。

2、实训基地建设成果令人振奋，纺织专业实训条件很好，但用的怎么样？效果如何？需要在施教的过程更好的体现。

3、实训基地建设的最终目标不是验收，而是为了学生的发展。

代亚丽专家个人意见：

1、各项目汇报中成效讲的太少。

5门核心课程要做成精品资源共享课。进一步完善网络课程内容。将试卷（试题库）上网；学生可以在网上做题评分。

2、进一步提高校本教材内涵建设。

3、加强社会服务能力建设。（比如缺毕业生调研信息）

4、双师素质培训成效不明显。

（1）双师结构专兼团队建设要统揽。专业教学团队建设只给2万经费肯定是不够的。要从院级教学团队开始培养，再到自治区级、国家级教学团队，每个阶段都要培养经费。

（2）任务书、成效和总报告内容不相符，应前后一致。

（3）实验教学团队。一般学校是没有的。

（4）管理团队建设要与任务书和总报告一致。

李春雨专家个人意见：

1、建议成立校企合作办公室。只有成立了校企合作办公室，校企合作方面的日常工作才能开展，如进行人才培养方案的论证，要统计订单培养多少个班、多少个学生。从文化上，校园文化与企业文化是否对接也很重要。

2、关于人才培养模式。每个专业都有人才培养模式，要有实施的效果。要对毕业生进行调研，对企业满意度、毕业就业率进行分析，得出人才培养模式的取得的成效。

3、思政课教师、班主任、辅导员队伍建设最重要。报告里缺。

4、材料

（1）过程材料要保持完整性。校企合作签订的协议，系部和学院要各存一份。

（2）关于资金。学院应聘请会计事务所审计、指导。

（3）成果性材料。成果要明确3—5个最佳，是示范点而不是任务，做成成果集，形成可见的物化成果，也要在视频中展示。

（4）达标性材料，形成建设前（建设任务书）和建设后完成任务的情况对照表，管理制度要上墙。

杨贵泉专家个人意见：

1、关于内涵问题关键是专业和课程，要理清思路，抓住重点。

专业建设的重点：

（1）专业调研（2）构建人才培养模式（3）重构课程体系

   （4）配备教学条件（5）建立监控保障体系（6）人才培养质量评价

专业建设要做到中、高职衔接；引入第三方发布人才培养质量报告。

课程建设的思路：课程定位、课程设计、教学设计、课程资源建设、课程评价与考核。

专业带头人要与课程带头人衔接好。

2、关于汇报问题：汇报是成果性汇报，要有特色。

学院总体汇报：包括项目建设基本情况、建设成效、标志性成果、资金管理与效益、存在的问题及下一步努力方向。

专业项目汇报：

包括（1）项目目标完成情况；

（2）建设举措：专业委员会、课程建设、师资队伍、实验实训条件、社会服务能力等。

（3）建设成效：就业质量；师资队伍；社会服务成效。

其他综合项目汇报：突出创新点

3、关于材料问题

（1）数据不一致。

（2）新的任务书要及时上报。

（3）需要增加4个方面的材料。一是各专业人才培养方案；二是示范建设成果集；三是完成情况对照表（任务书）；四是反映示范院校成果的视频（8-10分钟）。

（4）档案材料。一要分年度整理、装订；二要按预期目标和验收点准备材料。

4、关于资金问题

（1）制定资金使用计划表，尽快支付。

（2）下放资金使用审批权限，下放到项目负责人。

（3）在仪器设备招投标后，可以发票一次性先入账，资金后期逐笔支付。

（4）请第三方机构进行审计。